Předmět :: Katechetika

Lektor: Bernhard Rothen (CH)

Termín: 12. – 13. října 2017

Místo: EŠC Litomyšl

Ubytování: 420,- Kč

Kurzovné: 980,- Kč (50% sleva pro absolventy ETS a 70% sleva pro učitele ETS; Komenského Institut poskytuje v případě potřeby příspěvek na kurzovné)

Kurz Horizontů ETS určený kazatelům a katechetům, ale také učitelům dospělých, vedoucím mládeže či dorostu se bude věnovat palčivým otázkám biblického vyučování:

• Jakou látku nám zadává Bible?
• Jaké problémy, výzvy a možnosti před nás staví naše doba?
• Co máme vyučovat?
• A jak to máme dělat?

Do teorie a praxe biblického vzdělávání nás s pomocí svého katechismu „Tak Bůh miloval svět“ uvede farář Dr. theol. Paul Bernhard Rothen (CH). Kurz bude simultánně překládán z němčiny; katechismus bude k dispozici v českém překladu. Součástí kurzu bude workshop věnovaný zkušenostem českých lektorů.

Farář dr. theol. Paul Bernhard Rothen se narodil ve Stockholmu (1955) a vystudoval teologii v Bernu, Heidelbergu a Lundu; v Paříži se věnoval umění a divadelní vědě. Od roku 1984 je kazatelem švýcarské evangelické církve (Zweisimmen, Basilej, Hundwil). Věnuje se duchovním tématům evropských dějin, je autorem několika odborných knih, ale také divadelních her a výstav. Je činný v oblasti vzdělávání kazatelů a mládeže. V České republice bratr Rothen už přednášel na konferenci kazatelů Církve bratrské (o kazatelském úřadu) a na kurzu ETS (o jasnosti Písma).

Čtvrtek 12. října

10:00 – 12:00 Kristus Ježíš: obsahové a formální zadání pro zvěstování evangelia

13:00 – 14:30 Záhada hříchu: různé podoby lidské bídy a uzdravující síla Boží milosti

15:00 – 16:30 Pozorovat, experimentovat, měřit – a věřit jako děti: příroda a Boží stvoření

17:00 – 18:30 Zrazené obecenství: tajemství večeře Páně a touha po bratrské lásce

19:30 – 21:00 Katechetické pomůcky a metody u nás - český blok

Pátek 13. října

8:30 – 10:00 Církev a (sebe)kritika: klíče království nebeského a běda nad farizeji a zákoníky

10:30 – 12:00 Ideály a cynismus moderny a realita evangelia

Doby, v nichž evropské národy tvořily stmelené křesťanské společnosti, jsou pryč. V západní civilizaci se etablovalo sekulární myšlení a s ním iluze, že univerzální nárok evangelia vyhasl. Mnozí křesťané jsou spokojení, když mohou rozvíjet svou víru v kruhu stejně smýšlejících. Avšak Kristovo pověření stále platí! Všechny národy se mají stát jeho učedníky. Chce je dát pokřtít a nechat vyučovat. Tváří v tvář obrovskému vědeckému a hospodářskému pokroku západní civilizace, stejně jako narůstajícímu zmatku v politice či kultuře je povinností věřících stále znovu klepat na dveře Božího království a hledat odpovědi, které vnesou světlo evangelia do otázek a zápasů této doby. Možná musíme prosit o poznání, kterého se předcházejícím generacím nedostalo…

Sekulárnímu světu jsme výzvou jedině tehdy, pokud rozlišujeme mezi tím, co víme, a tím, čemu z dobrých důvodů věříme. K takovému obsahovému rozlišování chce kurz napomoci. Chce být ale inspirací rovněž ve formálním ohledu: bohatství evangelia plně září, když se s respektem vracíme k poznatkům a dílu předcházejících generací; a když využíváme dnešních technických možností, abychom něco z tohoto dědictví slyšitelně a viditelně zpřístupnili.

V kurzu chceme používat Rothenův katechismus „Tak Bůh miloval svět“. Už 30 let uvádí s jeho pomocí farář Rothen mladé i staré do praxe víry. Knížečka shrnuje biblickou zvěst v přehledných sedmi kapitolách. Trvale přitom rozlišuje fakta, která představují výzvu pro každého myslícího člověka, a výklad, který o těchto skutečnostech podává biblické slovo. Když respektují své rozdílné zdroje, mohou se fascinující vědění a milost víry vzájemně posilovat.

Předmět katechetika se věnuje otázkám biblického vyučování v křesťanských sborech, ale také praktickým dovednostem při práci s dětmi a mládeží, jako je práce s pomůckami, audio-vizuální technikou, vystupování - základy rétoriky a práce v týmu. Cílová skupina, kterou se předmět zabývá, jsou děti, dorost a mládež. Předmět je zaměřen na pedagogicko-didaktické a duchovní vedení této cílové skupiny - obsah některých bloků je aplikovatelný i na vystupování obecně. Studenti jsou uváděni do problematiky základních psychologických studií J. Piageta, L. Kohlberga, J. Fowlera, A. Adlera doplněných nejnovějšími poznatky v práci s mladou generací.

Studenti zvládnou připravit biblickou lekcí pro děti, zlepšit svůj přednes z hlediska verbální a nonverbální komunikace i didaktiky. Naučí se využívat audiovizuální pomůcky.

Jsou nastíněny základy osobnostní psychologie a její aplikace při vedení dětí i dospělých na základě osobnostního systému DISC.

Předmět katechetika se věnuje nejen otázkám biblického vyučování v křesťanských sborech, ale také praktickým dovednostem při práci s dětmi a mládeží, jako je práce s pomůckami, audio-vizuální technikou, vystupování ped dětmi - základy rétoriky a práce v týmu. Cílová skupina, kterou se předmět zabývá, jsou děti a mládež. Předmět je zaměřen na pedagogicko-didaktické a duchovní vedení této věkové skupiny, ale obsah jednotlivých bloků je aplikovatelný i na vystupování před dospělými. Studenti jsou uváděni do problematiky na základě psychologických studií zejména J.Piageta, L.Kohlberga, J.Fowlera, A. Adlera a doplněných nejnovějšími poznatky v práci s novou mladou generací.

Studenti zvládnou připravit biblickou lekcí pro děti, vystavět svůj přednes z hlediska verbální i nonverbální komunikace i didaktiky. Naučí se pracovat s audiovizuálními pomůckami.

Budou nastíněny základy osobnostní psychologie a její aplikace při týmové práci ve sborech na základě osobnostního systému DISC.

Předmět katechetika se věnuje nejen otázkám biblického vyučování v křesťanských sborech, ale také praktickým dovednostem při práci s dětmi a mládeží, jako je práce s AV technikou, rétorika a týmová práce. Věkově je sice zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí a mládeže, ale obsah jednotlivých bloků je aplikovatelný i na obecný přednes před lidmi. Studenti jsou uváděni do problematiky z pedagogického úhlu pohledu na základě psychologických studií zejména J.Piageta, L.Kohlberga a J.Fowlera a z didaktického pohledu na základě nejnovějších poznatků v práci s mladou generací.

Studenti se naučí připravit biblickou lekcí pro děti i jak vystavět svůj přednes z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Jsou nastíněny také základy osobnostní psychologie při výchově dětí a při týmové práci ve sborech na základě systému hodnocení osobnosti DISC.

Přihlásit do tohoto kurzu se lze v sekci HORIZONTY – kurzy pro veřejnost.

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování v křesťanských sborech. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí a mládeže, ale obsah seminářů je také aplikovatelný na vyučování dospělých obecně. Studenti jsou uváděni do problematiky z pedagogického úhlu pohledu na základě psychologických studií zejména J.Piageta, L.Kohlberga a J.Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti a biblického vyučování z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Jsou nastíněny také základy osobnostního profilu při výchově dětí a při týmové práci ve sborech na základě systému DISC.

Přihlásit do tohoto kurzu se lze v sekci HORIZONTY - kurzy pro veřejnost.

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování v křesťanských sborech. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí a mládeže, ale obsah seminářů je také aplikovatelný na vyučování dospělých obecně. Studenti jsou uváděni do problematiky pedagogického úhlu pohledu na podkladu psychologických studií J. Piageta, L.Kohlberga a J. Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Jsou nastíněny také základy týmové práce při výchovné práci ve sborech na základě systému DISC.

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování dětí a částečně i dospělých. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí předškolního, mladšího a staršího školního věku a dorostenců. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich věkových kategorií a stupně mentální i duchovní zralosti vyplývajících z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogicko-didaktického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a praktivkého (práce s audiovizuálními pomůckami, zejména dataprojektorem a prezentačním softwarem).

Důraz v katechetické práci s dětmi a dospívajícími je kladen na vlastní příklad, pečlivou osobní přípravu jakékoliv činnosti s dětmi a důsledné plánování pedagogických cílů. Je nastíněna také problematika týmové práce při vedení kolektivu vedoucích ve sborové výchovné práci (včetně praktické sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska týmových rolí).

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí mladšího a staršího školního věku. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich stupně zralosti vyplývajícího z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Důraz v katechetické práci s dětmi je kladen na pečlivou osobní přípravu jakékoliv činnosti s dětmi a důsledné plánování pedagogických cílů. Jsou nastíněny také základy týmové práce při vedení pedagogického kolektivu ve sborové výchovné práci (včetně sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska týmových rolí).

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí mladšího a staršího školního věku. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich stupně zralosti vyplývajícího z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Důraz v katechetické práci s dětmi je kladen na pečlivou osobní přípravu činnosti s dětmi a důsledné plánování. Jsou nastíněny také základy chování jednotlivce v týmu ve sborové výchovné práci nebo v rodině (včetně sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska jeho vlastního nastavení chování v týmu).

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí mladšího a staršího školního věku. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich stupně zralosti vyplývajícího z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera.

Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami).

Důraz v katechetické práci s dětmi je kladen na pečlivou osobní přípravu jakékoliv činnosti s dětmi a důsledné plánování pedagogických cílů. Jsou nastíněny také základy týmové práce při vedení pedagogického kolektivu ve sborové výchovné práci (včetně sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska týmových rolí).

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí mladšího a staršího školního věku. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich stupně zralosti vyplývajícího z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera. Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami). Důraz v katechetické práci s dětmi je kladen na pečlivou osobní přípravu jakékoliv činnosti s dětmi a důsledné plánování pedagogických cílů. Jsou nastíněny také základy týmové práce při vedení pedagogického kolektivu ve sborové výchovné práci (včetně sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska týmových rolí).

Katechetika se věnuje praktickým otázkám křesťanské duchovní výchovy dětí z pohledu vývojové psychologie a pedagogiky. Je zaměřena především na vedení dětí od předškolního po starší školní věk. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného přístupu k výchově podle věkových kategorií až po hranici dospělosti. Pozornost je věnována přípravě i provedení biblické lekce z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální, nonverbální projev a základy rétoriky) i didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami). Důraz je kladen také na pečlivou přípravu a důsledné plánování práce z dětmi. Studenti jsou rovněž uvedeni do základů týmové práce včetně sociálně-psychologické sondy do osobnostního profilu studenta a jeho vlastního chování v týmu.

Předmět katechetika se věnuje praktickým otázkám biblického vyučování. Je zaměřen především na pedagogické a duchovní vedení dětí mladšího a staršího školního věku. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného pedagogického přístupu k dětem podle jejich stupně zralosti vyplývajícího z psychologických studií Piageta, Kohlberga a Fowlera. Studenti jsou uváděni do přípravy biblických lekcí pro děti z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální i nonverbální projev učitele) a didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami). Důraz v katechetické práci s dětmi je kladen na pečlivou osobní přípravu jakékoliv činnosti s dětmi a důsledné plánování pedagogických cílů. Jsou nastíněny také základy týmové práce při vedení pedagogického kolektivu ve sborové výchovné práci (včetně sondy do osobnostního profilu studenta z hlediska týmových rolí).

Katechetika se věnuje praktickým otázkám křesťanské duchovní výchovy dětí z pohledu vývojové psychologie a pedagogiky. Je zaměřen především na vedení dětí od předškolního po starší školní věk. Studenti jsou praktickými úkoly uváděni do problematiky diferencovaného přístupu k výchově podle věkových kategorií až po hranici dospělosti. Pozornost je věnována přípravě i provedení biblické lekce z hlediska pedagogického, komunikačního (verbální, nonverbální projev a základy rétoriky) i didaktického (práce s audiovizuálními pomůckami). Důraz je kladen také na pečlivou přípravu a důsledné plánování práce z dětmi. Studenti jsou rovněž uvedeni do základů týmové práce včetně sociálně-psychologické sondy do osobnostního profilu studenta a jeho vlastního chování v týmu.