Gerontologie

V rámci předmětu se výuka a diskuze bude zaměřovat na zejména na následující témata:

• Stáří – definice, vymezení věkové struktury, rozdíl mezi pojmy stáří a stárnutí
• Geriatrické syndromy – tělesné, duševní, společenské syndromy
• Začleňování seniora do společnosti – finanční problematiky, autonomie a soběstačnost, motivace a aktivizace
• Specifika komunikace se seniory – komunikační bariéry, základní komunikační pravidla pro práci se seniory
• Demence – definice, úvod do problematiky, rizikové faktory vzniku demence, základní příznaky demence
• Specifika některých onemocnění demence – Alzheimerova choroby, vaskulární demence, Parkinsonova choroba, další choroby (Frontoterporální degenerace, Demence s Lewyho tělísky, Huntigtonova choroba, Creutzfeld-Jakobova nemoc, Alkoholová demence …)
• Základní komunikační dovednosti při práci s osobou trpící demencí
• Kvalita života seniorů a osob s demencí

Název anglicky:

Gerontology

Cíle:

Cílem předmětu je prohloubení teoretických i praktických znalostí a dovedností v oblasti stáří, stárnutí a specificky i o demenci, jako aktuálně primárně řešenou problematikou seniorů nejen v sociálních službách.

Stárnutí populace jako současný trend demografické křivky udává nutný směr zaměření každého sociálního pracovníka, který musí být schopen adekvátně posoudit specifickou situaci starších spoluobčanů s ohledem na jejich současné potřeby, ale i očekávání a schopnosti.

Cílem předmětu je rozšířit znalosti a zároveň umožnit studentům čerpat praktické zkušenosti z terénu. Součástí předmětu nebude jen teoretická výuka, ale i exkurze, stáže a cvičení, jako příprava na přímou práci se seniory.

Postoje:

• Student si je vědom svých znalostí a dovedností v oblasti gerontologie a je schopen přijímat a vnímat nové trendy a posuny v této oblasti.
• Student je vnímavý vůči projevům osob z cílové skupiny seniorů.
• Student si je vědom specifik u osob seniorského věku, je schopen tato specifika zohlednit při přímé práci s cílovou skupinou, zejména s důrazem na významnost začleňování seniorů do společnosti.

Znalosti:

• Student zná rozdíly mezi tělesnými, duševními a emočními gerontologickými syndromy a je schopen je stručně popsat a vysvětlit.
• Student umí vysvětlit a popsat biologické, sociální, psychologické a spirituální potřeby člověka a vztáhnout je na specifika seniorů.
• Student umí jmenovat některé z příčin sociální izolace seniorů.
• Student zná síť sociální pomoci ČR zaměřenou na cílovou skupinu seniorů.
• Student zná základní rozlišení projevů demence.
• Student zná a rozlišuje specifické projevy u některých onemocnění demence – zejména Alzheimerovy Parkinsonovy choroby, Vaskulární demence, Demence s Lewyho tělísky, Pikovo onemocnění, Alkoholové demence, Huntingtonovy choroby a dalších.
• Student zná základní pravidla pro vedení verbální komunikace s osobou trpící demencí.

Dovednosti:

• Student umí vysvětlit rozdíly mezi jednotlivými typy demencí.
• Student umí vysvětlit základní pravidla pro komunikaci s osobou trpící demencí, umí odhalit možné komunikační bariéry a k nim nastavit vhodnější formu efektivní komunikace.
• Student umí dát přiměřenou míru podpory osobě trpící demencí, případně rodinným příslušníkům osoby, která trpí demencí.
• Student je schopen vybrat vhodné preventivní prvky na ochranu osoby trpící demencí (např. prvky na podporu bezpečné domácnosti, případně vhodné kompenzační pomůcky apod.).
• Student je schopen vyhledat přiměřenou podporu a pomoc v případě, že není schopen použít alternativní formu komunikace.

Metoda výuky:

• Interaktivní přednáška
• Diskuze
• Cvičení ve skupině

Hodnocení:

Předmět je hodnocen zápočtem. Ten je udělen na základě aktivní účasti na hodinách, splnění předepsané četby a závěrečného testu.