Pastorační dovednosti 1
Předmět je koncipován jako úvodní kurz integrující teologicko-antropologické a psychosociální základy mezilidské komunikace. Cílem předmětu je výuka základních teoretických pojmů a konceptů a vedení studentů k jejich aplikaci a k osvojení si základních komunikačních a pastoračních dovedností. Při výuce se kromě přednášení využívá individuální sebezkušenostní práce studentů ve formě praktických cvičení a následných osobních reflexí, dále skupinová práce studentů, vedení vzájemných rozhovorů a poskytování zpětné vazby.
Rámcový rozpis učiva:
- teologicko-antropologické základy komunikace
- základní koncepty komunikace
- neverbální komunikace, emoce
- verbální komunikace, sebepojetí a sebevyjádření, základní pravidla komunikace
- aktivní naslouchání, analýza slovní komunikace, empatie, zpětná vazba
- komunikační styly
- základní pastorační dovednosti
- proces rozhovoru
- modely vedení rozhovoru a jejich aplikace
- specifika krizových rozhovorů
Název anglicky:
Counseling Skills
Cíle:
Student po úspěšném absolvování předmětu:
- rozumí základním pojmům mezilidské komunikace a umí je správně používat a aplikovat
- prokáže schopnost reflexe, sebereflexe a sebe-evaluace
- dokáže srozumitelně vyjadřovat své myšlenky, emoce, přání, cíle
- prokáže schopnost aktivně a empaticky naslouchat, dávat zpětnou vazbu, klást otázky
- teoreticky zná několik modelů procesu rozhovoru a na jejich základě se dokáže zorientovat v procesu konkrétního rozhovoru a dokáže ho konceptualizovat z několika různých pohledů.
- dokáže aplikovat alespoň dva z modelů při vedení rozhovorů
- dovede lépe vést rozhovory včetně iniciování rozhovoru, dojednávání zakázky, aktivního a empatického naslouchání a dávání odezev, stanovení témat a problému, uvědomování si svých zodpovědností a svých limit a další
- prokáže schopnost nechat se formovat v oblasti základních postojů, jako je úcta a vědomí důstojnosti každého člověka, hodnotová orientace, etické uvědomění, sociální cítění, osobní spiritualita a rozvoj charakteru
Metoda výuky:
Při výuce se kromě přednášení využívá individuální sebezkušenostní práce studentů ve formě praktických cvičení a následných osobních reflexí, dále skupinová práce studentů, vedení vzájemných rozhovorů a poskytování zpětné vazby.
Hodnocení:
Předmět je hodnocen klasifikovanými zápočty na základě následujících výstupů:
- praktická cvičení a aktivita během výuky (10%)
- četba (10%)
- průběžné testy ověřující znalost základních pojmů předmětu (20%)
- osobní reflexe a domácí cvičení (20%)
- audionahrávky rozhovorů a jejich zpracování (40%)
Klasifikace v 1. semestru vychází z hodnocení průběžných testů, osobních reflexí, audionahrávky rozhovoru a jeho zpracování, reflexe četby a aktivity studentů při cvičení v hodinách. Klasifikace v 2. semestru vychází z hodnocení osobních reflexí, domácích cvičení, vedení a zpracování rozhovorů, četby a aktivity studentů při hodinách.
- Benner, D., Strategic pastoral counseling, Grand Rapids: Baker Book House, 1992
- Carkhuff, R. R., Benoid, D., The Art of Helping, 10. ed., Amherst, MA: HRD Press, 2019
- Carkhuff, R. R., The Student Workbook for The Art of Helping, 9. ed, Amherst, MA: HRD Press, 2009
- Egan, G., The Skilled Helper. A Problem-Managment Approach to Helping, Pacific Grove, CA: Brooks/Cole, 1998
- Křivohlavý, J., Povídej – naslouchám, Praha: Karmelitánské nakladatelství, 2010
- McMinn, M., Sin and Grace in Christian Counseling, Madison, WI:IVP, 2008
- Miller, S., Miller, P., Nunnally, E., Wackman, D., Talking and listening together, Colorado Interpersonal Communications program, 1999
- Powlison, D., Seeing with New Eyes, Phillipsburg, NJ: PkR Publishing Com, 2003 (vybrané ka1pitoly)
- Powlison, D., Speaking truth in love. Counsel in Comunity, Greensboro, NC: New Growth Press, 2005 (vybrané kapitoly)
- Timuĺák, L., Základy vedení psychoterapeutického rozhovoru. Integrativní rámec, 2. vyd., Praha: Portál, 2014
- Thun, F. S., Jak spolu komunikujeme? Překonávání nesnází při dorozumívání, Praha: Grada, 2005
- Tripp, P. D., Nástroj v Božích rukou, Praha: Návrat domů, 2002