Zdraví a nemoc jako sociální událost

V rámci předmětu se výuka a diskuze bude zaměřovat zejména na následující témata:

• Předmět psychologie zdraví, vývoj medicínského myšlení, hlavní modely zdraví a nemoci 20. a 21. století
• Biopsychosociální faktory ovlivňující zdraví a nemoc
• Psychosociální rizikové faktory a základní problémy psychosomatiky, prevence a rehabilitace
• Nemoc jako náročná životní situace, chronické onemocnění, zvládání nemoci
• Index kvality života
• Základní psychosomatická péče
• Duševní hygiena u pomáhajících profesí
• Duševní krize
• Únavový syndrom, syndrom pomáhajícího a syndrom vyhoření
• Možnosti prevence
• Metody psychosociální intervence v prevenci a podpoře zdraví.

Název anglicky:

Health and Illness as Social Event

Cíle:

Cílem předmětu je seznámit studenty se základními tématy psychologie zdraví a nemoci a možnostmi aplikace v oboru pastorační a sociální práce. Podpořit studenty v získání teoretických znalostí a praktických dovedností v oblasti sociální rehabilitace a terapeutických směrů v programech podpory zdraví u vybraných skupin populace. Doplnit poznatky z povinného předmětu Zdraví a nemoc a prohloubit znalosti současné psychologie zdraví.

Postoje:

• Student si uvědomuje závažnost problematiky narušeného zdraví u jedince a jeho důsledky pro kvalitu života jedince i jeho okolí.
• Student si uvědomuje význam nutnosti podpořit nemocí ohroženého jedince a jeho okolí jako preventivní opatření sociálního propadu ve společnosti.
• Student si uvědomuje své vlastní postoje k jedincům postiženým širokým spektrem onemocnění či zdravotních postižení.

Znalosti:

• Student je schopen popsat jednotlivá historická období společnosti a jejich přístup k nemocným či postiženým jedincům a rodinám.
• Student umí vyjmenovat základní biopsychosociální faktory ovlivňující zdraví a nemoc.
• Student umí vyjmenovat a popsat nejzávažnější rizikové faktory psychosomatiky a zároveň k nim nastavit preventivní opatření.
• Student zná síť psychosomatické péče v ČR a umí ji srozumitelně vysvětlit.
• Student umí vysvětlit faktory duševní krize, umí popsat proces syndromu vyhoření a zná základní preventivní opatření proti syndromu vyhoření a péče o osobu se syndromem vyhoření.

Dovednosti:

• Student umí popsat svůj aktuální psychosomatický stav a na něm poukázat na možná rizika, která mu případně hrozí.
• Student umí detekovat rizikové faktory ve svém životě a umí k nim nastavit vhodná preventivní opatření.
• Student umí identifikovat rizika pro vznik duševní krize u jedince.

Metoda výuky:

• Interaktivní přednáška
• Diskuze
• Cvičení ve skupině

Hodnocení:

Předmět je hodnocen klasifikovaným zápočtem. Ten je udělen na základě aktivní účasti na hodinách, splnění předepsané četby a závěrečného testu.